Wat kunnen game-principes voor leren betekenen?

Je hoeft niet persé games in het onderwijs te gebruiken. Als je maar de 'leerprincipes' van goede game-ontwikkelaars gebruikt. Dat is één van de lessen uit het zeer uitgebreide paper Learning by Design: Good Video Games as Learning Machines van James Paul Gee.

Gee gaat uitvoerig in op deze principes. Bijvoorbeeld:

Good learning requires that learners feel like active agents (producers) not just
passive recipients (consumers). Of:

Deep learning requires an extended commitment and such a commitment is
powerfully recruited when people take on a new identity they value and in which they
become heavily invested—whether this be a child “being a scientist doing science” in a
classroom or an adult taking on a new role at work.

Elk principe wordt als volgt beschreven:
- Hoe wordt dit in games toegepast?
- Beschrijving van een voorbeeld.
- De impact voor onderwijs.

Erg bruikbaar. Laat je niet afschrikken door de omvang van 30 pagina's (de auteur gebruikt dubbele regelafstand).

Via Stephen Downes