Wilfred Rubens: technology enhanced learning

"Een onbetwistbare verrijking van het web" (ahum)

"Had je dat al gezien/gehoord?", vroeg Harm Weistra, toen hij mij vandaag attendeerde op een recensie van mijn weblog in het tijdschrift IK Magazine. In dit magazine over Intellectueel Kapitaal schrijft de redactie op pagina 15 onder andere over mijn geblog over (t)e-learning:

Met gedrevenheid wel te verstaan. Het komt niet vaak voor dat dergelijke blogs zo trouw gevuld worden met interessante onderwerpen (...). Een onbetwistbare verrijking van het web.

Ik heb nog gecheckt of de recensent een goede kennis van me is. Maar dat is niet het geval. Van zo'n commentaar gaan je oren gloeien, en krijg je de neiging je schoenen te zoeken waar je naast kunt gaan lopen.

Eind 2005 schreef het UBlad (huisorgaan van de Universiteit Utrecht) dat ijdelheid de belangrijkste drijfveer lijkt van bloggen. Tja, dat wil wel met zo'n recensie.

Onderwijsvernieuwing decennia oud

We moeten kinderen niet voorbereiden op de wereld van gisteren, of op de wereld van vandaag, maar op hun wereld: de wereld van de toekomst. Dat zegt de grote onderwijskundig denker John Dewey in onderstaande video over vooruitstrevend onderwijs (progressive education). Het filmpje illustreert dat onderwijsvernieuwing (en meer sociaal constructivistisch onderwijs) decennia oud is.

De start van de film maakt duidelijk dat kinderen lange tijd leerden ondanks de school. Het tweede deel maakt wat mij betreft duidelijk dat je dankzij ICT op een meer efficiënte manier krachtige leeractiviteiten kunt ontwikkelen. Vervang de winkel maar eens door een game, of de excursie aan het vliegveld door een leerobject waarin ook video is verwerkt. Ok, een excursie is levens echter en mogelijk leuker. Maar het kost wel veel meer leertijd.

Via Benjamin Stewart

De iPhone binnen het onderwijs

Amerikaanse onderwijsinstellingen proberen steeds vaker in te spelen op de populariteit van Apple's iPhone, schrijft Cara Branigan in eSchool News. De iPhone zou over functionaliteiten beschikken die hem interessanter zou maken voor het onderwijs dan een Palm handheld of BlackBerry. Het artikel beschrijft enkele toepassingsmogelijkheden, die lang niet allemaal 'typisch iPhone' zijn:

receive text messages from their professors, navigate the campus via a three-dimensional map, order pizza, download a course syllabus, change course enrollments, listen to lecture podcasts, participate in online discussion forums

Het meest interessante vind ik trouwens het onderzoek dat wordt uitgevoerd naar de effecten van de iPhone op het klassikale leren. Er wordt onder meer gekeken naar het effect van Griekse flashcards als studiehulp (ik neem aan dat het hierbij om taalonderwijs gaat).

Waarom geen e-mail in plaats van een wiki?

Waarom kunnen we niet via e-mail samen aan een document werken? Waarom weer een nieuwe tool, zoals een wiki of Google Docs. Deze vraag krijg je als web 2.0-adept wel vaker te horen. Welnu, hier is het antwoord:

Bron: Wiki Collaboration leads to hapiness

Bedank ook de deelnemers van Leeuwenborgh Opleidingen

Een paar dagen geleden wijdde ik warme woorden aan de deelnemers van Leeuwenborgh Opleidingen, die tijdens de conferentie over onderwijsvernieuwing en ICT, Design4all, prima werk hebben geleverd. In verband met de stroomstoring hebben we hen maar half kunnen bedanken (bekijk hier het geïmproviseerde dankwoord van Carla Langen, voorzitter van het College van Bestuur van Leeuwenborgh Opleidingen).

Daarom wil de organisatie van Design4All participanten en presentatoren oproepen de deelnemers van Leeuwenborgh Opleidingen online te bedanken voor hun inzet. Dat kan door een bericht achter te laten op hun weblog.

Hoe web 2.0 conferenties kan versterken: Design4all als praktijkvoorbeeld

Ik ben nog een beetje aan het afkicken van dé conferentie over ICT en onderwijsvernieuwing, Design4all, die de afgelopen week in Mestreech plaats vond. Op internet kom ik een groot aantal berichten over deze conferentie tegen.

Zo telde mijn feedreader vijfentwintig blogposts op de conferentieblog. Ik wist dat een aantal edubloggers hier zouden schrijven. Maar ik zie nu ook dat collega's van edubloggers bijdragen hebben aangeleverd. Chapeau.

Uiteraard posten edubloggers ook op hun eigen blog. Zoals John van Dongen, Karin Winters, Annet, Moniek Verhaaren en Wauwel.    Daarnaast doen collega's van het ROC van Amsterdam via een eigen blog verslag aan de achterblijvers (en natuurlijk ook andere belangstellenden). De presentaties van medewerkers van het ROC van Twente staan ook in overgrote meerderheid online, en dat geldt ook voor het Koning Willem I college. Ok: dat is web 1.0, maar toch sympathiek.

In elk geval kun je concluderen dat -in vergelijking met twee jaar geleden- er veel meer collega's online impressies van onderdelen van dit congres publiceren.

Wat me ook opvalt is de diversiteit van web 2.0 tools die hierbij worden ingezet: uiteraard weblogs, maar ook podcasts (Serge de Beer heeft bijvoorbeeld ook interviews afgenomen), YouTube, Flickr, Scribd en Slideshare. Een mooie illustratie van de kracht van web 2.0 voor conferenties.

Leren van ERP-implementaties

Niet alleen grote bedrijven, ook instellingen voor hoger onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs hebben vaak belangstelling voor systemen voor enterprise resource planning, ter ondersteuning van processen binnen de organisatie. De afgelopen dagen, tijdens de conferentie Design4all, zijn bijvoorbeeld workshops verzorgd over implementaties van grote ERP-systemen binnen ROC's.

Vaak gaat daarbij van alles mis, en worden deadlines en budgetten overschreden. Zo ook bij Coca Cola Nederland, blijkt uit het artikel Coca-Cola openhartig over fouten ERP-implementatie.
Dit bedrijf heeft 'papieren' processen aangepast, medewerkers opgeleid en vervolgens het systeem SAP ingevoerd. Vervolgens ging er in april 2007 van alles mis, met lege schappen tot gevolg. Drie factoren lagen hier aan ten grondslag, schrijft de auteur van de bijdrage.

• Dankzij het warme weer in april was sprake van een onvoorziene explosieve vraag naar cola.
• Er waren technische problemen waardoor orders niet goed in het systeem konden worden verwerkt.
• Er ontstond vervuiling van de database door de achterstand in orderverwerking.

De eerste factor is wat mij betreft minder aan de orde voor onderwijsinstellingen. De vraag naar onderwijs ontwikkelt zich mijns inziens redelijk trendmatig en voorspelbaar. Van echt plotselinge schokken is zelden sprake, of je onderwijsinstelling komt om wat voor reden dan ook zeer negatief in het nieuws. Bij de andere factoren kan ik me wel van alles voorstellen. Deze factoren leiden binnen het onderwijs niet tot lege schappen, maar bijvoorbeeld wel tot bekostigingsproblemen.

Impressie Design4all

De afgelopen dagen heb ik als lid van de programmacommissie dé conferentie over ICT en onderwijsvernieuwing, Design4all, bijgewoond. Normaal gesproken lees je dan op mijn weblog een inhoudelijke impressie. Ik heb nu echter inhoudelijk niets meegekregen van dit congres. Maar ik wil wel mijn ervaringen met de organisatiekant hier delen.

• Het congres met zo'n 1600 deelnemers verliep m.i. organisatorisch voorspoedig. Helaas viel donderdagmiddag in een deel van Maastricht de stroom uit, waardoor we maar één besluit konden nemen: het congres voortijdig beëindigen. Jammer voor de presentatoren, afsluitende act, de meewerkende leerlingen, standhouders, de bezoekers, organisatie en het gastcollege Leeuwenborgh Opleidingen. Let wel: het lag niet aan ICT, maar aan de stroom.
• De manier van besluitvorming hierover verliep prima. Mensen van de organisatie geven desgewenst input, maar een klein clubje neemt een duidelijk en eenduidig besluit. Sommige presentatoren gaven aan wel door te willen gaan, maar je moet bij een congres van zo'n omvang één lijn trekken.
• Op het moment dat de stroom uitviel, lieten de meeste presentatoren zich niet uit het veld slaan. Dankzij hun improvisatievermogen werden de meeste sessies gewoon voltooid. Petje af.
• Ik heb nog meer bewondering gekregen voor de mensen van het projectbureau van het Consortium voor Innovatie, dat dit congres al vele jaren organiseert. Ze houden het totaal overzicht en blijven ongelofelijk kalm en goedgemutst. Zelfs als -zoals donderdagmiddag in Maastricht- de stroom uitvalt.
• Je maakt lange dagen. Met veel korte briefings en voortdurend checken, checken, checken. Dat lijkt wellicht overdreven, maar is absoluut noodzakelijk. Dinsdagavond laat (rond 23 uur) hebben we zalen gecontroleerd, en doorgegeven als bepaalde zaken (denk aan glazen voor sprekers) nog niet in orde waren. Woensdagochtend om 7.45 uur hebben we weer zalen gecontroleerd om te kijken of verbeteringen waren doorgevoerd. Is toch belangrijk om congresgangers zo goed mogelijk te kunnen ontvangen.
• Voortdurende communicatie is van groot belang. Je loopt de hele dag met een portofoontje en 'oortje'. Vooral bij de start en afloop van workshops is het een gekwetter van jewelste. Bijvoorbeeld:
  'Wilfred voor ICT'.
  'ICT voor Wilfred'.
  'Kunnen jullie naar zaal 07 komen? Daar is een probleem met een beamer.'
  'Begrepen, Wilfred. Er komt iemand aan.'
  Dat gaat de hele tijd door.
• Humor en goede zin zijn heel belangrijk. En we hebben ook samen plezier gehad.
• Het is heel belangrijk om je strak aan tijdsschema's en afspraken te houden. Als bijvoorbeeld een spreker een andere zaalopstelling wil, dan is dat niet mogelijk. Want je hebt geen capaciteit gepland om na afloop van de sessie de zaal te herschikken. Een congres als Design4all met zeer vele parallelsessies en zoveel deelnemers leent zich niet voor dat type flexibiliteit.
• Je moet altijd zorgen voor reservecapaciteit aan apparatuur, en andere faciliteiten (bijvoorbeeld zo iets als extra flip overs). Als je daarmee sprekers -die extra vragen hebben- tevreden kunt stellen, dan scoor je als organisatie.
• Congrescentra zijn niet echt voorbereid op de 'online samenleving'. Ten behoeve voor dit congres is de bandbreedte -voor zover ik begrepen heb- ruim verdubbeld. Anders waren bepaalde toepassingen niet mogelijk geweest. Daarnaast zijn de kosten van een internetverbinding belachelijk hoog. En dan heb ik het niet eens over snel draadloos.

Een inhoudelijke impressie van Design4all vind je op de conferentieblog. Verder is het me wel gelukt om tijdens rustige periodes via mijn mobiele telefoon te twitteren. Al met al heb ik het een erg leuke ervaring gevonden. Je krijgt inderdaad inhoudelijk niets mee, en je bent niet in staat zelf een sessie te verzorgen. Maar goed: een mens moet keuzes maken in z'n leven ;-).

Het MBO kan trots zijn op haar deelnemers

Dat gevoel had ik donderdagmiddag, aan het eind van de conferentie Design4all. Deelnemers (leerlingen) van de toerisme/stewardessopleiding van Leeuwenborgh Opleidingen en deelnemers van ICT-opleidingen hebben ten behoeve van dit congres (met ongeveer 1600 participanten) uitstekend werk verricht. De jongens en meiden van de eerste opleiding fungeerden onder andere als zaalwacht of gardarobemedewerker. Tijdens sessies hadden zij het redelijk rustig. Bij de start en na afloop daarentegen niet. Evaluatieformulieren uitdelen, kijken of geen 'illegalen' (mensen zonder badge) de zaal betreden, problemen signaleren, bewaken dat mensen te volle zalen binnen willen gaan, tijd bewaken, evaluatieformulieren innemen. Dat werk. Bovendien ontstaan aan het begin en aan het eind van de dag bij de gardarobe behoorlijke 'files'. Maar deze deelnemers bleven kalm en behulpzaam.

De ICT-deelnemers hebben binnen het congrescentrum de hele ICT-infrastructuur opgezet en beheerd. Tijdens andere congressen werd dat door een bedrijf gedaan. Maar nu dus een team van ICT-deelnemers. Onder meer op Tweede Paasdag! Op een gegeven moment stonden zij ook met de armen over elkaar. Een goed teken, want er waren nergens problemen. En die hadden er wel kunnen zijn. Want tijdens workshopronde 2 gingen ongeveer dertig congresgangers tegelijkertijd met streaming video aan de slag. De performance verminderde, maar de verbindingen hielden stand. Verder wisten deze leerlingen altijd op tijd laptops en beamers met elkaar te laten communiceren, uiteindelijk zelfs door hun eigen laptop als vervanger aan te bieden. Tot slot bleken deze jongens en een enkele meid altijd bereid in te springen als zaalwacht. Design4all was voor deze deelnemers absoluut een krachtige leeromgeving. Een unieke leeromgeving, ook. Want hoe vaak krijg je de kans om de ICT-ondesteunung op een groots congres te verzorgen, waarbij technologie zo'n belangrijke rol speelt?

Gisteravond hebben wij als programmacommissie nog afscheid genomen van deze deelnemers. Wat mij daarbij opviel, was dat zij goed konden aangeven wat zij geleerd hadden. Voor zover ik heb kunnen zien, hebben de betrokken ICT-deelnemers zich erg competent getoond. Vakinhoudelijk en wat betreft wat betreft andere competenties (samenwerken, met druk en tegenslag om kunnen gaan, enzovoorts). Deze prestatie verdient wat mij betreft dan ook een ereplek in hun portfolio.

Ik heb overigens ook veel waardering voor hun begeleiders, die hierbij een belangrijke rol hebben gespeeld. De komende tijd wil ik dus geen verhalen meer horen over 'de jeugd van tegenwoordig'. Of het moeten al positieve verhalen zijn.

Op weg naar Design4all

Vandaag vertrek ik naar Maastricht voor Design4all: dé conferentie voor Onderwijsvernieuwing & ICT. De conferentie begint morgen, maar als lid van de programmacommissie moet ik er vandaag al heen. Als lid van de programmacommissie schijn je het erg druk te hebben, is mij verteld (het is mijn eerste keer). Dat blijkt ook uit het draaiboek dat we verleden week ontvangen hebben. De eerste briefing op woensdag begint bijvoorbeeld 's morgens om 7 uur bij het ontbijt, het laatste overleg is 's avonds om 23 uur.

Ik heb me laten vertellen dat ik komende dagen aan weinig inhoudelijks toe zal komen. Vermoedelijk zal er deze week daarom op deze weblog ook sprake van 'windstilte'  zijn, en zal ik waarschijnlijk ook niet aan mijn mail toekomen.

Gelukkig zijn er steeds meer Nederlandse edubloggers, ook uit het MBO. Zes edubloggers zullen verslag doen via de Conferentie weblog. Deze blog heeft ook een RSS feed.

Niet online, tijdens een congres over ICT en onderwijsvernieuwing. Het zal wennen voor mij zijn. Hoewel: twitteren via mijn mobiel is ook een mogelijkheid.....